„Vom Aufstieg und Fortschritt der Künste und Wissenschaften“ hume, david (1742)

URL: http://www.infomotions.com/etexts/philosophy/1700–1799/hume-of-737.txt

ZUSAMMENFASSUNG DER WEBSITE: Dieses Dokument ist ein Auszug aus Band Zwei von Essays aus den Schriften von David Hume, ein britischer Philosoph, der über Wissenschaft und menschliche Natur nachdachte und schrieb und gleichzeitig einer der ersten Denker war, der wissenschaftliches Denken entwickelte, das jenseits der Methoden der philosophischen Kontemplation entstand und diese dennoch anwendete. Der Auszug wird hier mit moderner Rechtschreibung und Aussprache reproduziert und von James Fieser online aus einer Übersetzung dieses Werks von 1875 bearbeitet und bereitgestellt, die Teil von Humes Schriften war, die zu seinen Lebzeiten von 1711 bis 1776 veröffentlicht wurden Teile des Dokuments, in denen Hume die Wissenschaften kommentierte.)

Diskussionsfragen und Aktivitäten

  1. Sehen Sie sich Absatz XNUMX an und identifizieren Sie dann, was laut Hume zwei Dinge negativ passieren, wenn jemand sagt: "Jedes Ereignis ist vom Zufall abgeleitet."
  2. Wenn, wie Hume in Absatz XNUMX sagt, "ein Ereignis von bestimmten und stabilen Ursachen ausgehen soll", was passiert dann und welche Gelegenheit bietet sich? Denken Sie an ein Beispiel und beschreiben Sie es.
  3. Siehe Absatz zwei und die folgenden Absätze, und erklären Sie dann, wie man laut Hume zwischen Zufall und Ursachen unterscheiden kann. Was sind zwei natürliche Gründe?
  4. Was hat Hume in Absatz XNUMX gesagt, ist "die einzige richtige Baumschule dieser edlen Pflanzen"? Sagen Sie, was er eigentlich mit "Kindergarten" und "Pflanzen" meinte (dh wofür sind sie Metaphern?). Identifizieren Sie eine Gruppe von "Pflanzen" und sagen Sie, wo sie "Wurzeln schlagen" und "wachsen". Wie hat er seine Ansprüche unterstützt? Sind Sie einverstanden? Warum oder warum nicht? Denken Sie an Beispiele und beschreiben Sie diese, um Ihre Meinung zu unterstützen.
  5. Siehe Absatz XNUMX, in dem Hume in einer vierten Bemerkung behauptete, dass, sobald eine Gesellschaft in einer der Wissenschaften die Vollkommenheit erreicht hat, diese bestimmte Wissenschaft ablehnt oder nicht wieder gedeiht. Sind Sie einverstanden? Warum oder warum nicht? Denken Sie an ein Beispiel und beschreiben Sie es. Glauben Sie, dass Wissenschaftler bis heute in allen Wissenschaften Perfektion erreicht haben, oder gibt es immer Raum für Verbesserungen und neue Entdeckungen? Erklären Sie Ihren Standpunkt. Fügen Sie Beispiele hinzu.
  6. Definieren Sie die Emulation so, wie Hume sie in Absatz XNUMX definiert hat. Beachten Sie, dass Hume behauptete, dass der Import von Kunst (einschließlich der "Kunst" des wissenschaftlichen Denkens) von einer Nation in eine andere "in zu großer Perfektion ... die Emulation auslöscht". Beachten Sie auch, was die Situation der Jugend antun würde. Sind Sie einverstanden? Warum oder warum nicht? Denken Sie an ein Beispiel und beschreiben Sie es. (Hinweis: Siehe auch Absatz XNUMX.)
  7. "Mathematik und Naturphilosophie" sind laut Hume in Absatz XNUMX nicht "halb so wertvoll wie die bedeutendsten Zweige der Wissenschaft". Betrachten Sie seinen Kommentar in Bezug auf das Verdienst eines Wissenschaftssubjekts und seine Existenz in einer Monarchie. (Anmerkung: Unter den Disziplinen, die er als Wissenschaften identifizierte, zitierte Hume einige der heute als Wissenschaft angesehenen Disziplinen, aber er zitierte auch Metaphysik, Religion, Moral und Politik. Wenn Sie also antworten, wählen Sie unbedingt ein Thema aus, das identifiziert wird Versuchen Sie als Wissenschaft heute, eine Wissenschaft aufzunehmen, die möglicherweise zu Lebzeiten zu Humes Lebzeiten bekannt war. Weitere Informationen finden Sie auf der Website Eighteenth Century - Resources - Science - Links, deren URL auf den verwandten Internetseiten angegeben ist Abschnitt unten.)
  8. Lesen Sie den einundfünfzigsten Absatz (den letzten Absatz), der mit "... die Wissenschaften benötigen wie einige Pflanzen einen frischen Boden ..." beginnt. Stimmen Sie dieser Aussage ganz oder teilweise zu? Unterstützen Sie Ihren Kommentar mit einem Beispiel. (Hinweis: Beachten Sie Frage / Aktivität Nr. 4.)
  1. Lesen Sie Humes Kommentare zu Wissenschaft und / oder Lernen in einem der folgenden Absätze: sechs, sieben, acht, zwanzig oder vierundzwanzig. Stimmen Sie dem zu, was Hume in dem von Ihnen gewählten Absatz und den von Ihnen gewählten Kommentaren behauptet hat? Warum oder warum nicht?

Verwandte Internetseiten.

David Hume bei Björns Leitfaden für Philosophen

http://www.knuten.liu.se/∼bjoch509 (Klicken Sie auf den Link Philosophen und dann auf den Link Hume.)

Scrollen Sie zu einer Biografie und Informationen zu seinen Werken (z. B. zu "Eine Anfrage zum menschlichen Verständnis" mit Link zu Online-Text), Artikeln (z. B. Rezensionen seiner Schriften), Diskussionslisten, Bildern und einem Link zu einem anderen Hume Seite? ˅.

Über David Humes Essays bei Internet-Lexikon der Philosophie

http://www.utm.edu/research/iep/h/humeessa.htm

Die Seite dieser Website vermerkt den Beginn des Aufsatzes als eine Form des Schreibens in formellen und informellen Formaten und zitiert Hume als einen der ersten Autoren, die auf diese Weise schreiben, um wissenschaftliches Denken auszudrücken. Eine kommentierte Liste seiner Schriften wird bereitgestellt, einschließlich "Vom Aufstieg und Fortschritt der Künste und Wissenschaften" (Nr. 14), "Dass Politik auf eine Wissenschaft reduziert werden kann" (Nr. 3) und "Von Einfachheit und Verfeinerung" schriftlich "(Nr. 20). Unter http://www.utm.edu/research/iep/h/humeepis.htm finden Sie auch Informationen darüber, wie Hume für die Berücksichtigung verschiedener Ideen verantwortlich ist, die heute als Aspekte der Wissenschaft angesehen werden (z. B. Kausalität).

David Hume-Projekt im Leeds Electronic Text Center

http://www.etext.leeds.ac.uk/hume

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XNUMX. Jahrhundert - Ressourcen - Wissenschaft - Links

http://newark.rutgers.edu/∼jlynch/18th/science.html

Siehe Links zu bestimmten Wissenschaften (z. B. Medizin, Vorgeschichte und Evolution der Kognitionswissenschaft) sowie zu einzelnen Wissenschaftlern (z. B. Galileo, Linnaeus und Newton).