Schulkinder

Formbare Köpfe. Die Ausbildung mittelalterlicher Kinder begann schon in jungen Jahren. Zum größten Teil hielten die Menschen kleine Kinder für formbar und beeindruckbar; Je früher gute Gewohnheiten und Kenntnisse vermittelt wurden, desto besser würden sie erhalten bleiben. Es wurde angenommen, dass Kinder durch Wort und Beispiel lernen, daher wurde Eltern und Lehrern gesagt, sie sollten darauf achten, wie sie sich vor Kindern verhalten und sprechen.

Aristokratische Kinder. Im späten achten und frühen neunten Jahrhundert bemühte sich Karl der Große, seine Kinder auf eine Weise gründlich erziehen zu lassen, die für die Nachkommen eines Kaisers geeignet war. Er wollte, dass sowohl seine Söhne als auch seine Töchter das Lesen lernten und mit den freien Künsten vertraut waren. Neben dieser Hochschulbildung wurden die Kinder auch in Fähigkeiten unterrichtet, die mit ihren Geschlechterrollen verbunden sind. So lernten die Jungen, Pferde zu reiten, Waffen zu benutzen und zu jagen, während den Mädchen das Spinnen und Nähen beigebracht wurde.

Krieger trainieren. Der Wunsch Karls des Großen, dass seine Kinder die freien Künste lernen, könnte seinen eigenen Durst nach Lernen widerspiegeln. Die meisten aristokratischen Jungen wurden hauptsächlich in Fähigkeiten erzogen, die ihnen in ihrer Karriere als Krieger, Militärführer und Verteidiger von Heimat und Reich dienen würden. Dieses Training konzentrierte sich auf die Entwicklung hervorragender Fahrkünste und Fachkenntnisse mit Waffen wie Schwertern, Äxten und Bögen. Sogar Jungen ab sechs Jahren wurden im Reiten und im Umgang mit Waffen unterrichtet. Schon in jungen Jahren nahmen sie an der Jagd teil, einer Aktivität, die nicht nur Nahrung lieferte, sondern auch ihre Fähigkeiten mit Waffen verfeinerte. Tugend wurde auch für Jungen der Kriegerklasse als wichtig angesehen. Von ihnen wurde erwartet, dass sie gute Führer und loyale Vasallen waren, die ihre Waffen einsetzen und ihre Autorität mit Klugheit und Weisheit ausüben.

Ritter im Training. Während des gesamten Mittelalters stellte die Aristokratie ihre Söhne bei anderen Familien unter, um ihre militärische Ausbildung und die Vorbereitung auf das Rittertum abzuschließen. Die Familien waren normalerweise durch Treue- und Ehrenbindungen verwandt oder vereint, wenn nicht durch Blut. Ein Junge begann als Seite in einem edlen Haushalt, diente seinen Ältesten, wuchs aber oft Seite an Seite mit dem Sohn des Herrn auf. Diese Periode dauerte normalerweise von ungefähr sieben Jahren bis der Junge zehn Jahre alt war. Während des Dienstes in der Halle beobachtete der Junge die Manieren der Ritter und lernte, sich zu verhalten. Mit sechzehn oder siebzehn Jahren war ein Junge normalerweise ein versierter Reiter geworden und in den militärischen Künsten gut ausgebildet. Physische Spiele wie Wrestling und Rennen halfen dabei, die Kraft aufzubauen, die erforderlich ist, um Waffen in voller Rüstung einzusetzen. Winterhärte war wichtig, und Jungen wurden darauf trainiert, unter unangenehmen Umständen schlafen zu können und körperliche Beschwerden zu ertragen, die den Bedingungen militärischer Expeditionen ähneln.

Rittertum. Als ein Junge das notwendige Fachwissen, die Erfahrung und die Reife erworben hatte, wurden ihm seine Arme präsentiert, ein Übergangsritus, der ihn in die Verantwortung seines Ranges einführte. Dieses Stadium kann zwischen dreizehn und fünfzehn Jahren auftreten. Manchmal wurden die Waffen vom Vater des Jungen präsentiert, manchmal von dem Mann, der die militärische Ausbildung des Jungen überwacht hatte. Diese Präsentation war ein Mittel, um die Beziehung zwischen den beiden Familien zu festigen. Gruppen junger Ritter bildeten das Gefolge von Königen oder Herren. Diese Gruppen trugen dazu bei, die Ehre und Loyalität zu fördern, die Männer miteinander verbanden. Im frühen Mittelalter wurden sie als Krieger zusammengeschlossen, während sie in späteren, friedlicheren Zeiten in ihrer Loyalität zu einem Herrn vereint waren, seine Bemalung trugen und in seinem Haushalt lebten.

Ländliche Bildung. Es ist weniger bekannt, wie die Kinder der einfachen Landbevölkerung sowohl in Religion als auch in Lesen und Schreiben erzogen wurden. Pfarrer, Eltern und Paten gaben solchen Kindern eine religiöse Grundausbildung, die durch Darstellungen religiöser Geschichten ergänzt werden könnte, die die örtliche Kirche schmückten. Im späten achten Jahrhundert befahl Karl der Große die Einrichtung von Schulen, in denen Priester den einheimischen Kindern, sowohl freien als auch Leibeigenen, kostenlos Lesen, Schreiben, Rechnen und Singen beibringen sollten. Ähnliche Anordnungen wurden von der Kirche erlassen. Zum Beispiel verfügte Theodulf, Bischof von Orleans, Ende des XNUMX. Jahrhunderts, dass „Priester Schulen in den landwirtschaftlichen Gebieten und in den großen ländlichen Dörfern haben, und wenn die

Gläubige wollen ihnen ihre Kinder anvertrauen, um Briefe zu lernen, und sie sollen sich nicht weigern, sie zu empfangen. “ Bis zum elften Jahrhundert hatten sich diese Schultypen vervielfacht. Es gibt Hinweise darauf, dass die Bewohner eines Gebietsschemas zusammengearbeitet haben, um einen Schulmeister für ihre Kinder einzustellen und zu bezahlen. Es ist jedoch wahrscheinlich, dass die meisten ländlichen Kinder nicht über das elementarste Bildungsniveau hinausgingen.

Stadtbildung. Ab dem 1350. Jahrhundert, als die Urbanisierung zunahm, tauchten Schulen in Städten in ganz Europa rasch auf. Zum Beispiel wurde geschätzt, dass um XNUMX etwa achttausend bis zehntausend Kinder in Florenz Schulen besuchten. Kaufleute und Mitglieder der städtischen Elite gaben ihren Söhnen tendenziell mehr Bildung als jene, die auf sozialer Ebene niedriger waren. Die Kinder von Kaufleuten und Handwerkern, sowohl Jungen als auch Mädchen, besuchten Schulen in der Nachbarschaft, wo sie Rechnen, Lesen und Schreiben lernten. In den oberen Rängen der städtischen Gesellschaft könnten Jungen auch Latein lernen und das Gymnasium besuchen. Von dort aus wurde eine Karriere in der Kirche möglich.

Bildung für Mädchen. Es gibt weniger Informationen über die Ausbildung von Mädchen als von Jungen. In aristokratischen Kreisen wurde ein Mädchen sorgfältig für die umfangreichen Aufgaben geschult, die sie als Geliebte eines großen und komplexen Haushalts übernehmen würde, der landwirtschaftliche, handwerkliche und militärische Funktionen umfasste. Wie Mädchen in anderen sozialen Schichten lernte sie spinnen, nähen und sticken. Wie ihre Brüder würde auch einem Mädchen beigebracht, wie man Pferde reitet und mit Falken jagt. Aristokratischen Mädchen wurde das Lesen beigebracht, damit sie den Psalter und andere Andachtstexte lesen, Haushaltskonten führen und ihren Kindern Briefe vorstellen konnten. Ihr Vorbild bei der Erziehung kleiner Kinder war St. Anne, die häufig dargestellt wurde, wie sie der jungen Jungfrau Maria das Lesen beibrachte. Tatsächlich waren Mütter aller sozialen Ränge dafür verantwortlich, ihre Kinder, Jungen und Mädchen, das Vaterunser, das Glaubensbekenntnis und die Ave Maria zu unterrichten. Ein aristokratisches Mädchen könnte eine Krankenschwester oder Gouvernante haben, die bei ihrer Ausbildung hilft oder ihre spezifischen Fähigkeiten lehrt. Wenn das Mädchen beispielsweise dazu bestimmt wäre, zu heiraten und in einem fremden Land zu leben, hätte es möglicherweise schon in jungen Jahren die Sprache und Bräuche des Landes gelernt, in dem es sein Erwachsenenleben verbringen würde.

Mädchen auf die Ehe vorbereiten. Mädchen, die in einer Stadt lebten, insbesondere wenn sie aus Familien etablierter Handwerker stammten, wurden manchmal zusammen mit ihren Brüdern in die örtliche Grundschule geschickt. Dort lernten sie, die Umgangssprache zu lesen und vielleicht Grundrechenarten zu schreiben und zu schreiben. Mädchen aus wohlhabenden Familien könnten auch in Klöster geschickt werden, um dort unterrichtet und unterrichtet zu werden. Die Ausbildung eines Mädchens endete jedoch viel früher als die ihres Bruders, weil sie für keinen Beruf ausgebildet wurde. Die wichtigsten Eigenschaften eines mittelalterlichen Mädchens waren gutes Verhalten, Bescheidenheit und keusches Verhalten - all dies half ihr, einen Ehemann anzuziehen und eine gute Ehefrau zu sein. Sogar eine Tochter eines armen Haushalts könnte ihre Ehefähigkeit mit einer guten Erziehung und einer starken Moral verbessern. Wenn sie wusste, wie man einen Haushalt führt und sich drehen kann, hatte eine Frau Fähigkeiten, die sie zu einer geschätzten Frau und Partnerin in der Haushaltswirtschaft machten.