Lehrer für den Westen

Lehrerinnen . In den 1840er Jahren wurde Calvin Stowe von seiner Schwägerin, der Erzieherin Catharine Beecher, überredet, eine Organisation zu leiten, die Spenden sammelt, um junge Frauen in den Westen zu schicken, um als Missionslehrerinnen zu dienen. Von Beecher in Albany, New York, und Hartford, Connecticut, ausgebildet, reisten 1847 1850 junge Frauen nach Indiana, Illinois, Iowa, Wisconsin, Michigan, Kentucky und Tennessee, um in örtlichen Bezirks- oder Abonnementschulen zu unterrichten, Sonntagsschulen einzurichten und zu dienen als moralische Einflüsse in ihren neuen Gemeinschaften. Schließlich sandte dieses Zentralkomitee zur Förderung der nationalen Bildung, das in den 450er Jahren in National Board of Popular Education umbenannt wurde, 1840 Lehrer in den Westen. Die meisten jungen Frauen wurden in Akademien ausgebildet, die von der revolutionären Rhetorik inspiriert waren, und wurden in den evangelischen Wiederbelebungen des zweiten großen Erwachens bekehrt. Sie suchten auch die Unabhängigkeit im Westen; Obwohl einige nach Hause zurückkehrten, heirateten andere und zogen Familien in ihren neuen Gemeinden auf. In den 1853er Jahren waren Frauen im Osten zahlreicher als Männer und ersetzten sie nach und nach als Lehrer. In den neuen öffentlichen Schulsystemen entwickelte sich eine Hierarchie mit Lehrerinnen, die von einem männlichen Hauptlehrer geleitet wurden. Die Gemeinden im Westen beschäftigten Frauen jedoch langsamer als Lehrer, möglicherweise weil Männer das Unterrichten vor einer Geschäftskarriere immer noch als kurzfristige Beschäftigung betrachteten. Obwohl Lehrerinnen oft besser qualifiziert waren als Männer, die Lehrpositionen innehatten, erhielten Frauen die Hälfte des Lohns, den Männer erhielten. Dies wurde durch das Argument gerechtfertigt, dass Frauen keine Familie ernährten und nur bis zu ihrer Heirat arbeiteten. Obwohl Catharine Beecher das Unterrichten als Erweiterung der häuslichen Pflichten definierte und die Bereitschaft von Frauen betonte, für weniger Geld zu arbeiten, setzte sie sich XNUMX auch für den Kongress für kostenlose normale Schulen ein, die sowohl Männern als auch Frauen eine berufliche Ausbildung und einen professionellen Status bieten würden.

Einrichtung normaler Schulen . Als sich der ländliche Kapitalismus im Mittleren Westen entwickelte und neue Staaten öffentliche Schulsysteme einrichteten, entstand die Nachfrage nach normalen Schulen, um Lehrer auszubilden. Solche Institutionen wurden von Whigs gegründet, die sich für eine Schulreform, eine kommerzielle Wirtschaft und eine positive Rolle für den Staat einsetzten. Zum Beispiel wanderte Isaac Funk 1823 mit seinen Eltern und acht Geschwistern von Kentucky über Ohio nach Westen nach Blooming Grove in McLean County, Illinois. Nachdem er in den 1830er Jahren eine lokale Abo-Schule in einem Blockhaus besucht hatte, fuhr er gekaufte Schweine und Rinder in Missouri in Chicago zu vermarkten. In den 1850er Jahren vor Ort als „Rindfleischkönig“ bekannt, besaß er XNUMX Morgen Land, das von Pächtern und Leiharbeitern bewirtschaftet wurde, und besaß Vieh im Wert von einer Million Dollar. Als Whig County Supervisor arrangierte Funk den Verkauf von County Swamplands, die eine neue staatliche normale Schule in das blühende landwirtschaftliche Gebiet bringen würden. Sechs männliche und drei weibliche Wissenschaftler haben sich eingeschrieben, um Horace Manns Vorlesungen zu studieren American Journal of Education (herausgegeben von Henry Barnard), als die Illinois State Normal University 1857 eröffnet wurde. „Unsere Eltern waren traurige Pioniere der Prärie“, erinnerte sich einer von ihnen später, „aber wir waren fröhlich, entschlossen und glücklich in unserem Leben und Arbeit."